【本文是作者“中美关系‘百人百访’”系列高端对话的最新呈现。】
贝弗利•弗洛雷斯（Beverly Flores），土生土长于美国得克萨斯州休斯顿的第一代墨西哥裔美国人。目前就读于波士顿大学大三，主修心理学与国际关系双学位，辅修商业、经济与政策方向。秉持探索进取、持续成长的信念，她深耕交叉学科学习，尤其关注各国产业政策制定、全球市场监管体系，以及国际贸易与金融体系的融合发展议题。她始终以好奇包容的心态适应全新环境，善于跨界融合不同领域知识，形成兼具深度与创新性的思考视角。
作为该校监狱帮扶项目（Prison Outreach Initiative）成员，她长期助力帮扶服刑群体、推动司法体系改良。日常工作包括为监狱图书室筹备图书捐赠活动、组织司法改革主题教育分享会，同时通过课业辅导、公益筹款等方式，直面帮扶在押及刑满释放人员，这也让她愈发坚定了推崇矫治救赎、坚守人文共情的初心。此外，她兼任《随性》杂志化妆师与模特，深耕时尚创意领域。她不断打磨创作技法，突破创意边界，将抽象创意理念转化为具象视觉作品。这段经历锤炼了她的团队协作能力、创新思维，也让她能够精准配合团队，完成杂志半年刊的整体艺术创作与视觉落地工作。
以下是访谈实录。
贝弗利•弗洛雷斯（Beverly Flores）问：你从美国远赴上海，为何选择赴复旦大学交换学习？在复旦的学习体验如何？是否契合你的交叉学科求学追求？
弗洛雷斯：当初了解到波士顿大学的上海交换项目时，我便立刻下定决心参与。上海这座城市风貌独特、活力充沛，极具吸引力，同时我还能入驻诺尔森合规咨询公司开展实习——这家跨国咨询机构深耕美妆行业合规监管领域，在全球设有三大办公网点。能进入中国顶尖学府复旦大学求学，于我而言曾是遥不可及的机会，而学习中文更是我长久以来的心愿。更重要的是，我渴望在与美国截然不同的全新环境中，实现学业与文化的双重突破，挑战自我边界。
在复旦的这段时光，是我蜕变成长、收获满满的宝贵经历。我目前修读三门课程：初级汉语、中国人口与发展、国际市场营销。汉语学习无疑是这段求学之旅中最具挑战、也最有价值的部分。汉语独特的声调体系、复杂的汉字结构与句式逻辑，彻底打破了我固有的语言认知，让我不断跳出舒适区。所幸我的中文老师教学用心、教法灵活，让语言学习充满趣味。课堂上，她设计各类互动游戏、带我们体验太极，期中作业布置普通话日常vlog创作，还组织课堂麻将趣味赛，打造出沉浸式、无压力的语言学习氛围。如今我每天都满怀期待奔赴课堂，能够用基础中文与本地居民交流、深度融入中国文化，让我收获了极大的成就感，也锤炼了当下全球化时代不可或缺的跨文化沟通能力。
《中国人口与发展》这门课让我受益匪浅、倍感新奇。中国GDP高速增长的同时，生育率与死亡率持续走低，这一独特发展现状，让我对人口变迁与社会经济发展的内在关联产生了浓厚兴趣。我尤为关注人口政策如何塑造代际差异、性别不公，以及其对当代中国社会发展的深远影响。这门课让我更加立体、辩证地看待当代中国，读懂了中国高速发展背后的复杂逻辑与深层脉络。
《国际市场营销》则拓宽了我的全球商业与经济学视野。尽管中国对入局本土市场的海外品牌设有诸多监管规范与准入限制，但依然蕴藏巨大发展机遇，是全球企业拓展国际市场的核心枢纽。结合课程学习与实习经历，我深刻洞悉了跨国企业如何适配不同文化场景与监管体系，调整品牌布局、传播策略与市场入局方案，实现本土化落地与长效发展。
复旦的教学质量极为出色，完全契合我对交叉学科学习的追求。我最为珍视的是，这段求学经历实现了语言学习、文化浸润、社会学、经济学与商科知识的有机融合、一体贯通。在复旦的学习，不仅夯实了我的专业学识，更塑造了我的全球化思维、提升了环境适应力，让我能够以多元视角看待世界、包容差异，是我人生中极具意义、收获颇丰的一段求学旅程。
问：你的墨西哥裔美国人身份、双专业学习经历，如何影响你对全球市场监管与产业政策制定的认知？少数群体视角能为国际政策研究带来哪些独特价值？
弗洛雷斯：心理学与国际关系双专业的学术积淀，辅以商业、政治与经济的细分研习方向，让我得以解构塑造自身世界观的人生阅历。我从不将全球市场监管、产业政策视作冰冷抽象的制度体系，而是习惯透过数据表象，看见政策背后的个体、家庭与社群，聚焦政策落地对普通人命运的真实影响。这种独特视角并非单纯源于课堂学习，更是我在多元文化、多元社会经济环境中成长沉淀的结果。
心理学的学习让我深刻明白，成长环境、现实境遇会深刻影响人的行为模式、决策逻辑与长期发展机遇。资源不均、经济窘迫、生存压力等现实问题，不仅会改变个体选择，更会重塑人的一生。2020年父亲突发脑血栓的经历，让我对这一理论认知有了切身体会。在家庭最脆弱的时刻，我亲历美国医疗体系的运作现状，深知制度设计如何帮扶或桎梏困境中的普通人。即便是紧急就医这种基本民生需求，也会被保险规则、医疗成本、行政流程层层束缚。这段经历彻底重塑了我对监管制度的认知：政策从来不是纸上条文，而是关乎民众危难时刻能否获得兜底保障的现实根基。
同时，我多次返回墨西哥探亲的经历，赋予了我另一重珍贵的认知视角。墨西哥的生活节奏与经济现状，与我熟知的美国社会形成鲜明对比。我亲眼见证无数家庭终日辛劳，收入却仅能维持基本生计。许多父母被迫在短期生存与子女长期教育投入之间艰难抉择，不少年轻人迫于现实早早步入社会，而非自主选择求学深造。这让我深刻反思：不同国家的经济结构、劳动环境，如何造就差异化的发展机遇。也让“贫富差距”“社会发展”“产业增长”等抽象学术概念，变得具体可感、贴近现实。
国际关系专业的学习，让我得以将个人阅历融入全球宏观框架。我读懂了各国政府、国际机构、市场主体，如何通过贸易政策、劳动监管、医疗体系、产业发展战略实现互动博弈。更重要的是，我认识到各类制度体系并非绝对中立，受地域环境、治理模式、资源禀赋影响，最终会产生截然不同的社会效应。
心理学与国际关系的交叉学习，让我能够从人文视角与制度视角双重维度，解读全球市场监管与产业政策。我不仅关注经济增长、产业竞争的宏观结果，更聚焦增长的普惠性，关注被时代发展落下的群体。美墨两地的生活经历让我坚信，优质的政策设计不能只追求经济指标，更要贴合真实民生、兼顾社会公平。
归根结底，我的研究视角始终立足现实、衔接理论。这让我在研究中不仅关注政策效率，更重视政策的公平性、普惠性，以及是否真正适配服务民众的核心初衷。
问：通过参与波士顿大学监狱帮扶项目，你对“矫治救赎与人文共情”有了怎样的理解？这一认知如何赋能你的专业学习？
弗洛雷斯：依托波士顿大学监狱帮扶项目，我持续直面在押及刑满释放群体，彻底打破了社会对这一群体的固有偏见，对矫治救赎与人文共情形成了更为深刻、立体的认知。我深刻认识到，矫治的核心并非惩罚与规训，而是重塑尊严、创造机遇，唤醒社会对这类群体的人文关怀，而非简单地以过往错误定义其人。而共情的本质，是不带偏见地倾听，正视多数服刑人员面临的结构性生存困境，看见标签之下鲜活、完整的个体。
在项目的监狱图书公益计划中，我负责统筹图书募捐工作，逐一回应服刑人员的手写借书需求。起初我以为这只是微不足道的公益小事，后来才深知其价值非凡。翻看一封封满是感恩、谦逊与求知欲的来信，我真切体会到，在资源匮乏的监狱环境中，教育与精神滋养是何等珍贵。一本普通人习以为常的书籍，能成为服刑人员慰藉心灵、自我成长、重拾希望的重要载体。这些互动让我正视了自身的成长优势，也深刻意识到教育资源不均对人生发展的决定性影响。
项目中最触动我的，是参与纳舒亚街监狱的线下帮扶活动。我们通过艺术创作、诗歌书写、作品解读等形式，与服刑人员深度交流，搭建起无评判、无偏见的沟通场景。社会往往对服刑群体充满刻板印象与负面预判，但在交流中，我看见了他们不为人知的脆弱、创造力与细腻的情感内核。倾听他们回顾入狱前的人生经历、背负终身污点的心理重压，我愈发懂得善意共情与人文联结的重要意义。哪怕是短暂的艺术交流、平等对话，也能给予他们心灵慰藉，唤醒自我认同与人性温度。
此外，我参与项目与萨福克县地方检察官办公室合作开展的青少年司法调解辅导项目，担任青少年帮扶导师，进一步认识到矫治救赎是一项依托社区支撑、正向引导的主动性工作。我通过双月辅导，帮助青少年帮扶对象建立信任、融入集体、实现自我成长，始终坚持正向鼓励、替代惩戒的帮扶理念。
这段公益实践，深刻重塑了我的价值观与专业认知，让我学会以共情包容、开放理性的心态看待复杂社会问题。我更加坚信，社会变革的核心，源于人文联结、公益倡导与机遇赋能。未来的职业发展中，我将始终坚守初心，深耕公平正义、人文矫治领域，摒弃刻板偏见，助力更多群体重拾尊严、获得成长机遇。